1. Название:" Путешествие по сказке" 2.Тема: Игра - путешествие 3. Целевая аудитория: учащиеся 1 класса 4. Цели образовательного ресурса: • создание условий для повторения и закрепления знаний, полученных в период обучения грамоте; • поддержание и осуществление межпредметных связей (русский язык, литературное чтение и окружающий мир) для совершенствования системы урочной и внеурочной деятельности; Задачи: • учить читать по слогам и целыми слова, понимать и анализировать прочитанное; • обобщить знания учащихся, полученные в период обучения грамоте; • развитие у учащихся познавательного интереса к изучению предметов "Русский язык ", "Литературное чтение" и "Окружающий мир"; • создавать ситуацию успеха через формирование положительных эмоций у детей. 5. Актуальность и ожидаемые результаты: Значимость работы заключается в том, что во время повторения материала учащимся предоставляется возможность вспомнить и обобщить знания, полученные в период обучения грамоте, узнать новые сведения об окружающем мире. Ресурс позволяет превратить повторение учебного материала в увлекательное путешествие с любимыми героями мультфильма. Важность презентации заключается в том, что учащиеся смогут принять активное участие в помощи главному герою, не являясь сторонними наблюдателями происходящего и пассивными получателями предоставляемой информации. Учащиеся могут использовать презентацию при самостоятельном повторении материала и совершенствовании своих умений работы с интерактивной доской. Использование интерактивного ресурса позволит сделать урок современным. Работа актуальна, так как поможет обобщить знания учащихся, увидеть пробелы в знаниях, расширить представления об окружающей действительности, тем самым повысить качество обучения.
Предполагается, что в результате работы с данным интерактивным ресурсом учащиеся: • смогут обобщить знания, полученные в букварный период обучения грамоте; • получат навыки работы с интерактивным кроссвордом, интерактивным тренажёром, филвордом; • смогут овладеть навыками смыслового чтения текстов; • смогут определить уровень своих знаний и выявить пробелы в знаниях.
6. План работы с ресурсом:
1. Внимательно ознакомьтесь с правилами и заданиями на каждом слайде! 2. Начало работы со всеми блоками ресурса осуществляется с маршрутного слайда. Важно! Осуществлять переход с маршрута последовательно, чтобы не нарушить содержание. Смена некоторых слайдов настроена автоматически. Непосредственной работе с ресурсом предшествует подготовительная работа, прочтение глав произведения А. Милна «Винни-Пух и все-все-все» на уроке внеклассного чтения, просмотр мультфильма во время группы продлённого дня. Данный ресурс является некоторым обобщением после изучения букв русского алфавита.
Примерный план занятия 1. Вступление. Учитель загадывает загадку. Мишка решил стать похожим на тучку: С шариком мишки, ну, очень летучи. Мёда отведать толстяк захотел, Только он пчёл обмануть не сумел. Как его звали? Считаю до двух… Это весёлый медведь...(Винни - Пух) Винни - Пух часто попадает в различные ситуации, и вот что произошло с ним однажды... 2.Показ видео фрагмента (слайд3) (Слайды сменяются автоматически) На слайдах ученики просматривают начало сюжетной линии (слайды 4-9) 3. Игра" Потерялись буквы"(слайд10) На слайде весь алфавит, но не все буквы, некоторые потерялись. Ученикам предлагается найти все буквы. 4. Игра "Ягоды для Винни - Пуха"(слайды 11-20) На слайдах игра "Ягоды для Винни - Пуха". Ученики отгадывают загадки про ягоды, помогая собрать ягоды для варенья. 5. Кроссворд (слайды 21-27) Ученики отгадывают кроссворд, слова появляются после нажатия на буквы, из которых состоит слово. 6. Ребусы (слайды 28-29) Ученикам предлагается отгадать ребусы про деревья. 7. Занимательное задание "Цветы для Совы" (слайды 30-32) Из букв одинакового цвета ученики составят слова. 8. Тренажёр "Развиваем технику чтения"(слайды 33-51) Учащимся предлагается совершенствовать свою технику чтения ( тексты разного объёма, педагог может выбрать один текст, а может выбрать все, более объёмные тексты могут прочитать сильные ученики) 9. Учащиеся находят домик Пятачка (слайды 52-56) На страницах журнала учащиеся знакомятся с разными видами медведей. 10. Рефлексия (слайды 57-59)
Уважаемая Елена Геннадьевна! Сообщаю, что Ваша работа прошла техническую экспертизу и допущена к участию в Открытом конкурсе "Моя лучшая презентация". Вы можете подать заявку на получение Сертификата об участии в Открытом конкурсе "Моя лучшая презентация" и публикации образовательного материала на сайте www.moi-fotoalbom.ru . Сертификат после оплаты его стоимости будет выслан на указанный Вами в заявке почтовый адрес. Тех.эксперт И.В.Горкун
Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи. [ Регистрация | Вход ]
