На втором слайде есть содержание с гиперссылками, по которым можно сразу попасть на нужную часть презентации. На каждом слайде есть значок в виде стрелки, нажав на которую можно вернуться обратно к содержанию.
Ход занятия (это уже второе занятие по теме «Семья» и дети уже знают основную лексику темы) 1. Орг. момент (стандартный) – педагог здоровается с воспитанниками, предлагает им присесть на стульчики.
2. Фонетическая зарядка – педагог предлагает детям вспомнить ранее изученную считалочку “One, one, one” (слайды 3-6).
3. Повторение и закрепление ранее изученной лексики по теме «Семья». Педагог говорит детям, что к ним опять пришла девочка Helen. Слайд 7. Появляется девочка. При наведении на нее стрелки девочка говорит “Hello!” (озвучку делала с помощью программ «Балаболка» и “MorphVOX Pro”) Педагог говорит, что Helen принесла с собой фотографии членов своей семьи. Слайды 8-13 – изображения членов семьи. При наведении на них стрелки девочка говорит, кто здесь изображен (качество звука оставляет желать лучшего, поэтому педагогу лучше самому продублировать названия членов семьи). Педагог обращает внимание детей на новое слово – my, объясняет его значение. Дети слушают и повторяют хором и индивидуально.
4. Игра “Who is this?”– знакомство детей с выражениями “Who is this?” и “It’s my …”, закрепление лексики по теме «Семья». Слайд 14. Педагог спрашивает у Helen “Who is this?”, при этом наводит стрелку на одного из членов семьи – девочка отвечает. Затем педагог задает тот же вопрос и наводит стрелку на другого члена семьи – девочка отвечает. Затем педагог просит выйти кого-нибудь из ребят и задать Helen вопрос. Несколько детей по очереди выходят и с помощью педагога задают вопрос, наводя при этом стрелку на одного из членов семьи (при наведении стрелки звучит ответ).
Педагог говорит, что Helen хочет немного попеть и потанцевать.
5. Физ. минутка – песенка “If you are happy” (дети знают песню из предыдущих занятий). Слайд 15. Дети встают около стульчиков, поют песню и выполняют соответствующие движения.
6. Игра “What do you see?” – повторение выражения “I see …”, повторение лексики предыдущих тем (животные и цвет). Слайд 16 Педагог говорит, что Helen принесла с собой волшебный мешочек и хочет поиграть в игру “What do you see?”. При щелчке мыши около мешочка появляется животное. Педагог спрашивает у одного из детей “What do you see?” – ребенок отвечает. При повторном щелчке животное отодвигается в сторону. Нажимайте дальше, и появится новое животное. Ответы детей: I see a brown dog. I see a black cat. I see an orange fox. I see a white hen. I see a grey rat.
7. Рефлексия – прослушивание песни “Mother’s day” и игра “Show me please …” Helen предлагает прослушать вместе со зверюшками песенку. Слайд 17 – прослушивание песни. Helen предлагает поиграть в игру “Show me please …” Слайд 18-23 – наводите на Helen стрелку и она попросит указать одного из членов семьи. Один из детей выходит и щелкает мышкой по одному из членов семьи. Если ребенок указал правильно, Helen скажет “Yes, it is …”, если ответ неверный, Helen скажет “No, it is …”. Как только будет указан правильный ответ, щелкните по пустому месту слайда и нужная картинка увеличится (при последующем щелчке появляется следующий слайд, и все повторяется заново, только уже надо найти другого члена семьи). Слайд 24 – прощание с Helen. Наведите на нее стрелку, и она скажет “Good-buy!”. При щелчке девочка исчезает.
Уважаемая Ирина Владимировна! Сообщаю, что Ваша работа прошла техническую экспертизу и допущена к участию в Открытом конкурсе«Моя лучшая презентация». Вы можете подать заявку на получение Сертификата об участии в Открытом Конкурсе «Моя лучшая презентация» и публикации образовательного материала на сайте www.moi-fotoalbom.ru . Сертификат после оплаты егостоимости будет Вам выслан на указанный Вами в заявке почтовый адрес. С уважением, технический эксперт Сенникова Е.Н.
Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи. [ Регистрация | Вход ]
